山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院是我國最早建立的醫(yī)學(xué)院校之一，為原山東醫(yī)科大學(xué)的主體部分。其悠久的歷史可追溯至1864年創(chuàng)辦于登州的文會館，1911年，共和醫(yī)道學(xué)堂大講堂在濟(jì)南正式落成，成為今天山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院的歷史源頭。1952年由齊魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院、山東省立醫(yī)學(xué)院、華東白求恩醫(yī)學(xué)院合并成立山東醫(yī)學(xué)院 。1985年山東醫(yī)學(xué)院更名為山東醫(yī)科大學(xué)。2000年7月，山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)合并組建為新的山東大學(xué)，2001年1月由原山東醫(yī)科大學(xué)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院和臨床醫(yī)學(xué)部組建成現(xiàn)在的山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

近百年來，山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院匯聚了一大批享譽(yù)國內(nèi)外的著名專家學(xué)者，如江清教授、侯寶璋教授、尤家駿教授、趙常林教授、蘭錫純教授、孫鴻泉教授、宮乃泉教授、張匯泉教授、李纘文教授、蘇應(yīng)寬教授、周廷沖院士、黃翠芬院士、洪濤院士、張運(yùn)院士、謝立信院士、葛均波院士、于金明院士等，他們分別是我國醫(yī)學(xué)各有關(guān)學(xué)科的奠基人和開拓者之一。在一代代名師的教澤之下，醫(yī)學(xué)院共為我國培養(yǎng)了4萬余名優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生人才，成為我國醫(yī)學(xué)教育的重鎮(zhèn)。

山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有30個基礎(chǔ)與臨床學(xué)科學(xué)系(教研室)、8所附屬醫(yī)院;現(xiàn)有教職工總數(shù)802人，其中教師總數(shù)707人，包括教授319人，副教授319人。博士生導(dǎo)師173人，碩士生導(dǎo)師602余人，中國工程院院士3人，“千人計劃”入選者2人，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授和講座教授5人，國家級教學(xué)名師2人，國家杰出青年基金獲得者4人，國家百千萬人才工程入選者4人，全國百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師4人，山東省“泰山學(xué)者”崗位特聘教授 (專家)21人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者15人。

醫(yī)學(xué)院十分重視學(xué)科建設(shè)，現(xiàn)有3個國家級重點學(xué)科：人體解剖與組織胚胎學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué) ;13個省級重點學(xué)科：人體解剖與組織胚胎學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、遺傳學(xué)、老年病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、藥理學(xué);5個省部級重點實驗室：實驗畸形學(xué)教育部重點實驗室，心血管重構(gòu)與功能研究教育部和衛(wèi)生部重點實驗室，耳鼻咽喉科學(xué)衛(wèi)生部重點實驗室，精神疾病基礎(chǔ)與臨床山東省重點實驗室，感染免疫山東省重點實驗室;1個山東省高校重點實驗室：慢性退行性疾病的蛋白質(zhì)科學(xué)重點實驗室;有臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)2個博士后科研流動站，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)4個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，29個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點。

醫(yī)學(xué)院近年來承擔(dān)國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)、國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863計劃)、國家科技支撐計劃、國家杰出青年基金和國家自然科學(xué)基金等國家級科研項目300多項，省部級科研項目400余項。取得國家科技進(jìn)步二等獎、省部級科技獎、山東高?？萍吉劶皩＠瓤蒲谐晒?100 余項;在《Science》、《Nature Genetics》、《Cell》、《Blood》、《PNAS》等國際著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文?？蒲泄ぷ髁己玫陌l(fā)展勢頭，為醫(yī)學(xué)院由教學(xué)科研型學(xué)院向研究型學(xué)院的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。目前臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科已進(jìn)入ESI前1%學(xué)科排名。

人才培養(yǎng)始終是醫(yī)學(xué)院的中心工作。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我院的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，2007年被教育部批準(zhǔn)為第一批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院現(xiàn)有各類全日制學(xué)生4700余人，其中五年制本科學(xué)生1104人，七年制本碩連讀學(xué)生1195人，八年制本碩博連讀學(xué)生200人，碩士研究生1336人，博士生研究692人，外籍研究生69人。醫(yī)學(xué)院不僅承擔(dān)著本院學(xué)生的基礎(chǔ)課及臨床課的教學(xué)任務(wù)，而且還承擔(dān)著口腔醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和藥學(xué)院等學(xué)院各類學(xué)生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和臨床課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量占整個醫(yī)學(xué)類的67%。

醫(yī)學(xué)院重視教學(xué)改革，承擔(dān)多項“質(zhì)量工程”項目。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)成為教育部第一批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，“齊魯醫(yī)學(xué)班”被評為教育部“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)融合性實驗教學(xué)課程體系改革”獲得國家級教學(xué)成果二等獎，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗中心成為首批國家級實驗教學(xué)示范中心，“拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點”、“五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點”被評為教育部衛(wèi)生部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃試點項目?！对\斷學(xué)》、《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《局部解剖學(xué)》、《斷層解剖學(xué)》、《人體寄生蟲學(xué)》、《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實驗》九門原國家級精品課程全部轉(zhuǎn)型升級為國家級精品資源共享課程;《斷層解剖學(xué)》、《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》成為教育部雙語示范課程;《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《人體寄生蟲學(xué)》成為國家級來華留學(xué)英語授課品牌課程;《大學(xué)生性健康修養(yǎng)》、《輻射與防護(hù)》成為中國大學(xué)視頻公開課程。

醫(yī)學(xué)院積極開展與海內(nèi)外高水平醫(yī)學(xué)院校的實質(zhì)性交流與合作，與美國貝勒醫(yī)學(xué)院等多所醫(yī)學(xué)院校開展了共建實驗室、教學(xué)研究人員互訪、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、本科生訪學(xué)、聯(lián)合申報課題等合作項目。積極開展醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育，現(xiàn)有來自巴基斯坦、印度、南非等多個國家的醫(yī)學(xué)留學(xué)生300余人。

歷經(jīng)百年的風(fēng)雨洗禮，醫(yī)學(xué)院形成了“博施濟(jì)眾、廣智求真”、“精益求精、無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的百年中，醫(yī)學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，把培養(yǎng)醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚，具有國際視野和社會責(zé)任感的醫(yī)學(xué)人才作為時代賦予我們的歷史使命，在改善民生、促進(jìn)人民健康事業(yè)中做出我們新的貢獻(xiàn)。